Ce que les jeunes lycéens vont découvrir et filmer

Dans le contexte de cette région, nous pensons que le problème du développement doit être envisagé dans sa globalité car les freins au développement sont multiples et interdépendants.

En effet

• Comment espérer que les enfants réussissent à l’école s’ils souffrent de malnutrition, de problèmes de santé, s’ils n’ont pas les moyens de payer les fournitures scolaires et suivent souvent les cours sous des abris qui sont fermés lorsqu’il y a trop de vent ou qu’il pleut ?
• Comment faire de l’éducation à l’hygiène aux écoliers lorsque l’école ne dispose pas de point d’eau ?
• Comment peut-on demander aux femmes de créer des activités génératrices de revenus lorsqu’elles s’épuisent à aller chercher de l’eau potable et du bois pour la cuisson, à préparer les repas, à aider les hommes aux travaux des champs et qu’elles n’ont plus de temps à autre chose ?
• Comment promouvoir l’école pour les filles lorsque les mères ont impérativement besoin d’elles pour ces tâches essentielles et qui sont du rôle des femmes ?
• Comment lutter contre le trafic des enfants si les populations n’ont pas les aides qui leur permettent de sortir de la pauvreté qui est la raison première de ce drame ?

La mission porte sur

• L’eau potable : construction de forages, réhabilitation de forages ou de puits désaffectés, éducation des populations à l’utilisation de l’eau potable dans de bonnes conditions d’hygiène
• La santé : dépistage, prévention, soin, suivi des enfants par un infirmier scolaire en liaison avec les centres de santé
• L’éducation : construction de modules de classes, bibliothèque mobile, salle informatique
• La lutte contre la désertification et protection de la nature : reboisement, promotion de foyers de cuisson économiques en bois, lutte contre la pratique du brûlis
• Etat civil et lutte contre le trafic des enfants : sensibilisation dans les villages et les écoles, suivi des enfants.